In der Psychotherapie wird zur Verbesserung des Patienten-Outcomes zunehmend die Methode des „Deliberate Practice“ (DP) eingesetzt. Im Vortrag wird der Versuch unternommen, diese Methode in Bezug auf die psychotherapeutische Supervision einzuordnen und zu bewerten. Die theoretische Grundstruktur von „Deliberate Practice“ und deren Ableitung aus der Expertise-Forschung. werden dargestellt Weiterhin werden Modelle der Integration von „Deliberate Practice“ in den Supervisionsprozess vorgestellt.

Wir möchten in diesem Workshop einen Rahmen zur Verfügung stellen, um sich auf Basis des Forschungsüberblicks und der Studienergebnisse, die am Vormittag der Tagung vorgestellt wurden, mit der Frage zu beschäftigen, welche herausfordernden Situationen sich uns im Rahmen der (Ausbildungs-) Supervision stellen können und wie wir damit umgehen könnten.

Hierbei soll die Blickrichtung sowohl auf schwierige Situationen mit Supervisand*innen gerichtet sein, als auch auf die Frage, wie auch wir als Supervisor*innen mit unserer Herangehensweise Herausforderungen für die Supervisand*innen auslösen können. Besonders wichtig erscheint uns hierbei eine konstruktiv-lösungsorientierte, aber auch (selbst-)kritische Sichtweise.

Liebe Supervisor*innen,

ich möchte euch herzlich zu einem diskussionsreichen Nachmittag in gemütlicher Runde einladen: während der 1.5h, die uns zur Verfügung stehen, möchte ich mich mit Themen, die unsere Supervision im KJP-Bereich flankieren, austauschen. Dabei denke ich z.B. an psychisch kranke Eltern, die fehlenden Väter sowie Fragen zu unserer Aus- und Weiterbildung in Supervision, ob KJP-Supervisor*innen „anders“ qualifiziert und Supervision für Approbierte Pflicht werden könnte?

Die Diskussionsrunde ist für KJP und PP gedacht, denn die Jts haben wir alle.

Ich freue mich auf euch!

Auch wenn in der Berichtssupervision und den angefertigten Therapieanträgen alles stimmig zu sein scheint, kann die systematische Videosupervision ein anderes Bild zeigen.  Nicht selten fallen Basisfehler auf, die auch darauf zurückzuführen sind, dass die Therapien in einer konzeptuellen Lücke stattfinden: Es wird weder nach einem festen Manual gearbeitet noch existieren hinreichende Steuerungsmöglichkeiten um einen komplex individualisierten Therapieplan zielführend umzusetzen.

In diesem Workshop werden die Inhalte des Vortrags am Vormittag zum einen vertiefend dargestellt und beispielhaft illustriert. Hierbei liegt ein Fokus auf dem Auslösen von Unzulänglichkeits- und Schamerleben bei unseren Supervidierten durch unsere Rückmeldungen zu ihrem Interaktionsverhalten in der Therapie.

Der Workshop lässt Raum zum Einbringen und Diskutieren eigener supervisorischer Erfahrungen mit Videosupervision und so soll es zum anderen um die Perspektive von uns Supervisor*innen gehen, wenn wir mit Videosupervision arbeiten. Gibt es spezifische Fallstricke, Schwierigkeiten oder Hemmungen? Hierzu sollen Lösungsansätze erarbeitet werden.